Nourrir un environnement de pensée et d'action | Samad Zubairi

 

Au cours des 12 dernières semaines, j'ai animé un programme intitulé «Lisez ensemble. Pensez ensemble. Faire ensemble.' Une fois par semaine pendant une heure à la fois, les enfants de 7 à 12 ans se réunissent avec un ou les deux parents. Nous lisons des passages d'une traduction anglaise du Saint Coran adaptée aux enfants en plus du Livre de la connaissance pour les enfants de l'imam Al Ghazali. 

Le but de ce programme a été de nourrir une compréhension du Coran qui inspire les enfants à agir sur ce qu'ils en comprennent. Les enfants adorent les histoires et le Coran en raconte tant de manières. Une méthode particulière du Coran qui s'est démarquée pour les enfants sont les métaphores variées qui y sont incluses, par exemple la comparaison d'une toile d'araignée fragile à une croyance fragile ou faible. Le livre de la connaissance pour les enfants utilise également la narration d'histoires pour présenter comment la connaissance peut aider à renforcer notre cœur spirituel, et comment Allah nous a béni avec la capacité de penser et d'apprendre. 

Il y a eu tellement de discussions sur les métaphores au cours des 3 derniers mois, y compris pendant notre temps ensemble pratiquement après le début de COVID19. Le Coran regorge de joyaux cachés en son sein, mais nous devons aller à leur recherche. Les parents de nos enfants, leurs enseignants et éducateurs et la communauté dans son ensemble devraient créer des environnements dans lesquels les enfants peuvent poser des questions telles que `` qu'est-ce que cela signifie que notre âme est enlevée et que nous mourons pendant notre sommeil? 'ou' comment les objets inanimés célèbrent-ils la louange d'Allah 'ou' qu'est-ce que cela signifie quand nous disons Gloire à Allah '?

Toutes ces questions viennent d'un lieu de curiosité et cela devrait encourager les adultes parmi nous à y répondre en étudiant le Coran et en apprenant de l'exemple du Prophète Muhammad (PSL). Nous n'aurons jamais la réponse à chaque question, mais lorsque nous trouvons une réponse, nous devons faire quelque chose avec cette connaissance. Un enfant de notre programme a écrit un poème, un autre a collecté des dons, un troisième a fait un métier reflétant l'importance de connaître la création d'Allah, et un autre a débattu avec ses parents de ce que signifie avoir la connaissance. 

En tant que parent d'un enfant en bas âge et pédiatre qui travaille avec des enfants ayant des besoins spéciaux, j'ai beaucoup appris sur la façon dont les enfants peuvent nous rapprocher d'Allah sur une courte période de temps. J'encourage tout le monde à cultiver une telle lecture, penser et faire ensemble. Nous pouvons tous commencer quelque part InshAllah. 

Par Samad Zubairi (Membre de la section Halton-Hamilton)

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